目前绝大多数学校已拥有的有线网络，只能提供固定而有限的网络信息点，无法满足学校师生随时随地共享教育网络资源的需要。无线校园网正是顺应了教育信息化建设的前进步伐，蓬勃发展起来的。
无线校园网，就是通过无线局域网(Wireless Local Area Network，简称WLAN)技术，在校园中建立的无缝无线通讯网络，使校园的每个角落都处在网络中，形成真正意义上的校园网。
**低成本
无线校园网**大的特点是具有的高度的空间自由性和灵活性；可以避免大规模铺设网线和固定设备投入，有效地削减了网络建设费用，极大地缩短了建设周期；无线局域网带宽很宽，适合进行大量双向和多向的多媒体信息传输。
目前教育网用户非常期待实现的许多需求，如网络信息点流动的需求、难以布线区域网络建设的需要、利用网络提高教学效率的需要、以及信息化建设中降低成本和保护投资的要求等，通过无线校园网的建设，都可以找到解决的基础和途径。
校园环境
在校园无线网络建设需求中，主要存在三种典型的应用环境。**是校园内的户外公共区域；第二是局部开放的室内大环境，如典型公共教室、图书阅览室等；第三是房间多、用户数量不多但分布较散的楼宇，如教学办公楼、宿舍等。
业务与性能并驾齐驱
根据需覆盖的室外区域的实际情况，可以设计建立多个无线覆盖基站，采用重叠交叉无线覆盖的方式，完成区域的无缝无线覆盖。室内以单个AP小面积覆盖，多个 AP整合交叉覆盖形成大面积覆盖区域，每个AP都独立接到交换机上，**有效带宽更宽（如图所示）。
1.电化教学中心无线局域网络综合设计
1)无线网络技术规划。
本次无线局域网络设计环境即是电化教学中心的二、三层，共有十间网络实验室，用户容量为500，同时拥有会议室、主任室、网络控制室、值班室，同时要求公共区域必须有网络的覆盖，基于接入点的带宽共享机制，根据无线网络设计普遍适用于802.11a及802.11g网络的有效经验法则，是为每位用户 4Mbps带宽，可以提供与用户在有线局域网上相同的使用感受。适用于802.11b网络的经验法则是为每为用户分配1Mbps带宽，这可以提供类似与宽带ADSL连接类似的用户使用感受(但11b标准已经无法适应校园网络的应用需求，因此本次设计主要采用802.11g标准)。因此如果要实现每间教室 50人以上同时上网的性能需求，则要为每间教室分配至少200M的带宽。由于网络实验室用户密度较大、信号传输环境很差，因此设计较小的蜂窝即接入点采用 定向天线进行无线覆盖，仅为**漫游需求在两房间交界处采用全向天线，接入方式上可以选择固定台式计算机接入、远程接入与移动笔记本接入的方式。每台Ap 能带动的用户上限为32左右，因此，四台Ap可以充分满足一间教室50人同时访问网络的需求，将信号功率上适当减小，具体数值需专业设备进行检测，将无线漫游及信号中继的功能**转移到路由器及交换机上，**大限度的减少网络实验室区域内的无线辐射，同时可实现网络的轻松维护、控制与管理。在网络的灵活性设 计上采用了**先进的以太网供电系统，全面的实现了工作区域的按需规划的目标。小带宽的分配可以采用配线板设计，根据需要灵活分配带宽，并冗余设计网络信息插座。根据无线局域网的工作原理，在多个子频道同时工作的情况下，为**频道之间不相互干扰，要求两个频道的中心频率间隔不能低于25MHz 。在一个蜂窝区(Cell) 内，直序扩频技术**多可以提供 4个不重叠的频道同时工作。因此在配置时将位于每层楼楼道内的5个无线接入逻辑点的工作子频道分别设为：1 频道、6 频道和11频道。当用户感觉到有线网络性能下降的时候，也可以选择禁用有线连接，通过配置使用无线USB网卡接入同时存在的无线网络。或申请在子层无线路 由器的交换机端口内扩展接入无线接入点。无线局域网络使用DMZ主机、透明代理、链路聚合、数据备份、VLAN划分等方式进行网络容错与安全保护。无线局域网络使用扩展星型拓扑结构，支持目前和将来各种无线网络应用与网络扩展。
2)综合布线规划
Internet与教育网络的接入以及无线局域网的核心设在网络控制室，网络控制室内将放置关键无线网络设备，延伸到网络实验室的布线使用CAT5E UTP满足千兆网络的带宽需求。根据技术要求，在电化教学中心内共有152只双孔信息插座。在每间网络实验室墙壁的对角线上、天棚的中心放置信息插座与电源插座，用于接入点的即插即用。为了便于使用者理解插座的性质，在插座上均安装了绘有接入点符号的标志条，该标志条可由管理人员根据使用需求的改变随时更 换。水平布线系统主要采用4对非屏蔽双绞线，可以使用现有布线规划，由明管进入墙面上的插座面板。由于无线网络本质的优势，即便是对这种中型企业规模的环 境下施工预计也可以在48小时内将设备进入现场，在此以36小时内将在完成综合布线系统的施工、端接和测试。
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